De school is de ideale plek om het holebi-, trans(gender)- en interseksethema bespreekbaar te maken, attitudes bij te stellen en stereotypen te doorbreken. Niet alleen de leerkrachten, maar ook de directie en CLB-medewerkers spelen een belangrijke rol.
Drie tot acht procent van de bevolking is LGBTI+. Dat betekent dat dus ook heel wat van je leerlingen, hun ouders en het schoolpersoneel tot deze groep behoren. Je hoeft zelf geen LGBTI+ te zijn om met het thema in aanraking te komen. Zowat iedereen kent wel een aantal LGBTI+ personen in hun omgeving.
LGBTI+ jongeren voelen zich niet altijd goed in hun vel. Sommigen worstelen met hun zelfaanvaarding, anderen zijn bang om het te vertellen aan hun omgeving. Depressieve gedachten en gevoelens komen bij deze leerlingen vaak voor. Ook LGBTI+ leerkrachten bevinden zich soms in een moeilijke positie.
Een school waar LGBTI+ personen welkom zijn en waar een open sfeer heerst, kan dus veel betekenen voor het welzijn van LGBTI+ leerlingen en hun leerkrachten.
Het ontwikkelen van een visie op inclusief onderwijs benadrukt het belang van het creëren van een onderwijsomgeving waarin alle studenten en lectoren zich welkom en gewaardeerd voelen. Deze call-to-action visietekst is ontstaan vanuit de jarenlange nauwe samenwerking tussen çavaria en ella vzw.
Veel scholen besteden aandacht aan het LGBTI+ thema. Soms zijn deze thema's niet verankerd binnen het schoolbeleid en bestaat de kans dat de aandacht verslapt. Om het LGBTI+ thema (en andere thema’s) duurzaam in je school te verankeren is het daarom belangrijk om ze op te nemen in het schoolbeleid. ...
